Actuaciones para la innovación y formación en red basadas en Internet

Introducción

"Proponemos una nueva forma de pensar el mundo"

En los últimos años Internet se ha convertido en uno de los medios de comunicación más utilizados por personas de todo el mundo. Hace algunas décadas la gente no utilizaba el ordenador habitualmente ya que lo consideraban una herramienta para redactar sus trabajos. Los más jóvenes, en cambio lo veían al ordenador como un nuevo instrumento para jugar aparte de la consola. En aquellos tiempos nadie pensaba en que con una máquina se pudiese revolucionar el mundo de la comunicación.

Es cierto que navegando por Internet se pueden encontrar multitud de artículos, música, películas… ya que está todo generalizado, pero no debería considerarse un medio único para documentarse de información, es conveniente consultar otras fuentes dependiendo del tipo de trabajo o información que se quiera buscar, ya que en algunos aspectos por muy avanzada que esté la tecnología no puede ser comparada con la originalidad de los libros, los cuales, han sido siempre los protagonistas de la información y la cultura ya que antiguamente solo la persona que sabía leer, escribir y además de eso, tenía gran cantidad de libros podía defenderse en la sociedad y no dejarse influir fácilmente como la gente que no tenía posibilidades de documentarse.

Hoy en día Internet puede hacer milagros en cuanto a la comunicación ya que vivimos en una cultura global, gracias a esto, podemos enterarnos de lo que sucede en otros países lejanos al nuestro, en un mundo pero como hemos mencionado antes no debería considerarse el único medio para documentarse porque no toda la información publicada es “correcta”, es decir, hay gente que puede redactar artículos en parte copiados de algún libro u otra página de Internet pero dando lugar a equívoca información.

En nuestra opinión, Internet es un lujo del cual disponemos por todo lo escrito antes y sirve de gran ayuda para documentarnos y saber lo que está sucediendo en otros países lejanos al nuestro, pero también hay que tener en cuenta los riesgos que conlleva como por ejemplo la equivoca información que puede haber y hay que saber escogerla bien.

Aquí os dejamos como sera en un futuro no muy lejano, un día normal:

Materiales Didácticos Lúdicos

Los materiales didácticos ayudan al docente a impartir su clase, a mejorarla y apoyan su labor, por ello se debe seleccionar los recursos y materiales didácticos con cuidado y que sean totalmente adecuados al tema que está tratando en clase.

Cada material didáctico tiene características variadas definidas. Algunos se basan mas bien en la imagen, otros en el sonido, permitiendo a los niños para que de otra manera más lúdica puedan descubrir cosas y potenciar su motricidad.

Un docente debe tener en cuenta que no se trata solo de “dar la clase”, sino debe tomar un tiempo para elegir adecuadamente los recursos y materiales didácticos, que constituyen herramientas que enriquecen el proceso de enseñanza aprendizaje de sus alumnos.

Hay varias características que se deben tener en cuenta al momento de elegir los materiales didácticos a utilizar.

La elección dependerá de los objetivos que se quieran alcanzar, pero conviene tomar en cuenta los siguientes aspectos:

• Materiales de buena calidad
• Durables
• Variados
• Seguros (no tener elementos punzantes, no tóxicos)
• Legibles para los niños
• Que tengan un verdadero valor como facilitadores del aprendizaje
• Que incluyan preferentemente el valor lúdico
• Ser de tamaño proporcionado
• Adecuados para cada edad

El docente puede seleccionar entre una gran variedad de materiales didácticos con los que cuentan las editoriales, pero también puede echar mano de su experiencia y habilidades, para confeccionar sus propios materiales didácticos.

Entre todos los materiales lúdicos, podemos encontrar los siguientes:

JUEGOS DE PLATAFORMA: En los juegos de plataformas el jugador controla a un personaje que debe avanzar por varias escenas evitando obstáculos, ya sea saltando, escalando o agachándose. Además de las capacidades de desplazamiento como saltar o correr. En resumen, los personajes se mueven por niveles con un desarrollo horizontal, pero con la llegada de los gráficos 3D este desarrollo se ha ampliado hacia todas las direcciones posibles. Como por ejemplo:

Super Mario Bros

SIMULADORES: Género poco llevado a la práctica que se caracteriza sobre todo por el elevado realismo en todos los aspectos relevantes en cuanto al desarrollo de las partidas.

Need For Speed

AVENTURA GRÁFICA: El uso creciente del ratón dio pie a los juegos de aventura de tipo "Point and click", también llamados aventura gráfica, en los que ya no se hacía necesaria la introducción de comandos. El jugador puede, por ejemplo, hacer clic con el puntero sobre una cuerda para recogerla.

Aquí, les dejamos queridos lectores, un árticulo sobre los tipos de materiales didácticos lúdicos para un aula de educación infantil:

Materiales didácticos para el aula

Trabajo colaborativo en espacios virtuales: Materiales Interactivos

El juego

Según la ONU, recoge los derechos de la infancia y está muy relacionado con la importancia del juego:

“El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación: la sociedad y las autoridades públicas se esforzará por promover el goce de este derecho”

El juego desarrolla diferentes capacidades en la persona 

-  Físicas: para jugar los niños se mueven, ejercitándose casi sin darse cuenta, con lo cual desarrollan su coordinación psicomotriz y la motricidad gruesa y fina, además de ser saludable para todo su cuerpo, músculos, huesos, pulmones, corazón, etc., por el ejercicio que realizan, además de permitirles dormir bien durante la noche.

-  Desarrollo sensorial y mental: mediante la discriminación de formas, tamaños, colores, texturas, etc.

-  Afectivas: al experimentar emociones como sorpresa, expectación o alegría; y también como solución de conflictos emocionales al satisfacer sus necesidades y deseos que en la vida real no podrán darse ayudándolos a enfrentar situaciones cotidianas.

-  Creatividad e imaginación: el juego las despierta y las desarrolla.

-  Forma hábitos de cooperación: para poder jugar se necesita de un compañero.

Los niños deben disfrutar de sus juegos y recreaciones y deben ser orientados hacia fines educativos para así conseguir el máximo beneficio.

Para concluir cabe destacar que el juego y la creatividad están totalmente relacionadas entre sí, uno de los tipos más importantes de actividad creativa para los niños es juego creativo. El juego creativo se expresa cuando los niños utilizan materiales familiares en nuevas maneras o de formas poco usual, y cuando los niños interpretan papeles y los juegos imaginativos. Nada da refuerzos al espíritu creativo y alimenta el alma de un niño como darle bloques grandes de tiempo durante el día para juegos espontáneos, inventados por los niños mismos. Pero muchos padres subestiman el valor del juego en las vidas de niños, olvidándose de que los juegos fomentan el desarrollo físico, el mental y el social. Los juegos también ayudan a los niños expresarse, y enfrentar a sus sentimientos. También ayudan a desarrollar la perspectiva única y estilo individual la expresión creativa de cada niño. Además, los juegos son una oportunidad excelente para integrar e incluir a niños con necesidades educativas especiales.

Radio

Historia de la radio

La radio es un medio de comunicación que ha conseguido mantenerse vigente durante décadas a pesar del surgimiento de competidores más sofisticados, tales como la televisión y el contenido digital en general. Curiosamente, no se conoce con certeza el nombre o la nacionalidad del inventor: entre los potenciales creadores se encuentran un ruso, un italiano y un español.

"Con respecto a su funcionamiento, este revolucionario dispositivo no podría existir si James Clerk Maxwell, un físico originario de Escocia, no hubiese formulado la teoría acerca de las ondas electromagnéticas, ya que a este acontecimiento le siguió el descubrimiento de las ondas de radio, quince años más tarde, por parte del científico alemán Heinrich Hertz.

Recién en el año 1894, Nikola Tesla, considerado por muchos el auténtico inventor de la radio, realizó una demostración pública de una transmisión radiofónica. Un año más tarde, Guillermo Marconi presentó un sistema de radio sin precedentes, con el cual consiguió atravesar el océano Atlántico a comienzos del siglo XX; cabe mencionar que para su trabajó utilizó patentes que pertenecían a Tesla, lo cual puso en duda su autoría en más de una ocasión."

Por último, resulta interesante señalar que en la actualidad es posible escuchar la radio a través de Internet, esto acarrea dos cambios fundamentales con respecto a la utilización de un dispositivo tradicional: se puede usar prácticamente cualquier aparato capaz de conectarse a la Red, siempre que tenga altavoces, no existe la necesidad de captar la señal físicamente, por lo cual todas las emisoras del mundo pueden ser sintonizadas desde cualquier punto del planeta.

La radio como recurso didáctico en el aula

La introducción del medio radiofónico en el aula resulta un estímulo que potencia las actividades escolares desde diferentes perspectivas, en tanto que:

• Refuerza el trabajo en equipo.
• Fomenta el debate y la profundización en diversos temas.
• Posibilita el estudio, el debate y la reflexión a partir de una fórmula divertida.
• Estimula la comunicación oral, amplia el vocabulario.
• Enseña a utilizar la voz.
• Facilita la expresión oral del alumnado.
• Incita a la reflexión y al respeto al interlocutor.
• Responsabiliza al participante en una tarea que va más allá de la actividad escolar.
• Además, se valora su experiencia.

La radio cumple tres tareas o funciones básicas: Informar, Entretener y Formar. La radio educativa se vale de la emisión educativa y de los materiales de apoyo para lograr sus objetivos educativos.

La radio se utiliza como recurso educativo de muchos modos: como refuerzo siendo un recurso didáctico de apoyo, para impartir enseñanzas regladas mediante programas educativos radiofónicos y para facilitar el acceso a la cultura y educación de poblaciones desfavorecidas.

Desde el punto de vista educativo tiene muchas posibilidades:

• Puede poner al alcance de muchos alumnos una serie de experiencias imposible de conseguir en la mayoría de escuelas.
• Puede llevar la enseñanza hasta los lugares en los que no existen centros educativos y hasta los alumnos que no pueden acudir a clases.
• Puede hacer que las instituciones educativas extiendan su influencia a los hogares y lugares de trabajo.
• Es el medio de comunicación más barato.

La radio educativa en la enseñanza a distancia nos permite: 

1. Profundización en algún tema

2. Presentación de casos y ejemplos

3. Conocimiento de destacadas personalidades y profesorado, entrevistas y debates singulares.

4. Nuevas síntesis, concepciones, no consideradas en el texto.

5. Orientaciones y ayuda para la preparación de las pruebas de evaluación.

6. Resultados de las pruebas

7. Comunicación rápida de noticias, avisos e informaciones diversas.

8. Sugerencias de trabajos y actividades de recuperación.

Nos ha parecido muy interesante la siguiente página, pincha y mira todo lo que tiene:

Radio Aula